一個跳脫現行學制的想像──國民幼兒園

在我國現行學制中，學齡前之幼兒教育並非義務教育，亦未納入學制，雖然近年來政府積極投入資源，試圖減輕家長育兒負擔，並從5歲幼兒開始，提供資源協助家長讓家中幼兒及早入學，但就現況觀之，接受學前教育的5歲幼兒人數雖逐年增加，但就托情況不一，若以可得性（availability）、服務品質（quality）、可負擔性（affordability）及公平性（equality）等四大面向檢視現況便可發現，並非所有幼兒都能順利進入平價、高品質的幼兒園，除供應量不足外，區域分配不均更是一大問題。