大學還留得住英才嗎？

在固有的大學傳統中，大學教師的教學效能一直沒有受到特別的重視。具有高級學位者，即可逕行任教。如此的原因可能有數端。一是大學教師有相當的自主權，在課堂上要教什麼及怎麼教都是他們的自主範圍。（當然，這也不是說他們不受規範，他們的教學行為仍然受到行規的約制。）在大學的講堂中，教師或者傳遞既有的知識，或者發展或宣揚自己的學說。學生、社會大眾、乃至專業團體之外的人的意見，都不重要，也無置喙餘地。