人文素養的閱讀觀：閱讀策略與閱讀教學

閱讀，是近年來的顯學；因為閱讀，讓學生的學習有了嶄新的可能，也讓教師的教學，變得更八面玲瓏。許多的研究都指出，閱讀有助於學生心智的成長，也有助於其他學科的學習，更甚者，閱讀也會間接影響到學生的人格、社交、生涯等未來的發展；因此，好的閱讀行為，會影響孩子一輩子。這幾年來，關於閱讀的理論與研究也層出不窮，不同的理論學派也各有擁護者；從一個廣泛閱讀與廣泛學習的角度來看，不論哪一種理論，只要好好運用，都能讓學生學得有價值、有幫助。隨著十二年國教的推展，關於學習、思考、表達的論述越來越多，孩子該學習的問題解決能力、素養導向的學習技巧、合作學習的協同策略、自發互動與共好的學習核心，也逐步被教育界與社會界所關注著。