學校體育教學設備器材現況與分析計畫──國中體育教師與行政觀點

國民教育的來臨，積極鼓勵中小學教師運用專業、激發創意，發揮重要議題融入教學，充實體育課程教學素材；期望能夠透過各式各樣的計畫與管道落實資源共享與教學，提升教師教學成效與增進學生成效。因此，當我們從深入剖析體育教學的內涵，發現涵蓋「學生、教材、教師、學習分組、教學計畫、場地設備、教學目標」七大重要的要素。其中「教材」（主要指的是學生學習體育課程之內容）更是成為體育教師們在達成體育教學課程目標時的手段。職是之故，學校各項設備與運動場地，便成為學生在體育課程中，學習教師所規劃的教材之必要條件。由此可知，學校運動場地、設備、器材充實與否，是決定體育課程中所訂之教材能否有效進行教學的關鍵。本文即從一位體育教師兼任學務組長的視角，描述經由學校體育教學設備器材與分析計畫推動之下，基層學校體育教師與行政人員對於學校運動器材設備與場地以及在體育教學兩者之間的衝擊與激盪。