運動視覺與學齡期孩童動作技能學習之關係

人類透過視覺感官系統接收來自外在環境的訊息資訊，透過大腦認知系統將這些訊息消化、整合並轉譯成有意義的神經訊號，個體根據這些訊號進行決策判斷並對即將發生的動作產生預期作用。不同訊號傳送至各自專職的運動皮質區，決定動作順序及相對應的動作表現，最後由肌肉產生外顯動作而被受關注。個體經由不斷地連結刺激與反應（S-R）的過程，會越來越熟悉如何因應不同刺激，進而精緻化行為表現而加快反應速度及時間，這符合心理學家提出的訊息處理論，將不重要的訊息忽略，將有限的心智資源應用在重要的或關鍵的訊息處理，進而快速表現出合適的行為技能。