適應體育教師增能的分流與需求

適當的運動不僅可以讓個體擁有健康的體魄，還有助於降低憂鬱，提昇生活品質（賴正全，2015）。然而，身心障礙者可能因為先天生理或認知的影響，從事身體活動的機會較少，造成身體活動量較低（潘倩玉，2007）。適應體育則是針對身心障礙者的個別差異，設計具有教育或矯正功能的休閒或競技運動之個別化體育教育方案（蘇瑞陽，2013）。其目的除可促進身心障礙者的體力及運動能力，尚可避免因為長期不運動所造成的肥胖、高血壓及心血管疾病之危險（劉闊傑、周禾程、將筱華，2014）。本文之目的在於說明目前適應體育師資之現況，並提出適應體育教師應具備之能力以及未來增能的趨勢。