芬蘭中小學體育課程

全球最平衡、學生成績落差最小，備受各國教育單位關注的國家─芬蘭，陳之華（2008）於一書中提及，芬蘭體育課程運用了多元、重視人性，以及用體驗、鼓舞法的玩樂教學，啟動孩子們在學習上的興趣。而芬蘭的體育課程發展主軸係以身體活動為主體，學生在體育課中均衡發展身體與運動素養的開發，藉由體育課學習承擔責任，並認識公平競爭的原則及良好的禮儀風範（Finnish National Board of Education, 2004）。且透過玩可以培養許多能力，尤其融入體育課程中學習創造的機會（陳信廷，2010），使學生勇於表達自己、享受積極的經驗，進而提高生心理的水準，建立堅實的國力。有鑑於此，本文旨在瞭解芬蘭中小學之體育課程，針對課程目的、必選修狀態與課時分配、課程內容及評量規準等作一介紹，藉以提供我國教育相關單位於未來體育課程改革與修訂上之參考依據。