透過動作教育課程提昇學齡前兒童感覺統合功能發展

由於社會結構的變化，導致現代雙薪家庭增多，父母親皆要外出工作，須將孩子託付給祖父母、保母或是送至托兒所，由於祖父母或保母會因為怕孩子危險而限制他們的活動，並且減少帶孩子外出活動的機會，再加上有些托兒所活動空間太小或是課程內容／教具器材不適性，都造成兒童少與外界接觸使得感覺統合發展受限，這些皆會影響學齡前兒童的感覺統合發展，讓孩子無法從自我嘗試中獲得學習和練習的機會，容易造成依賴的心理。