國小民俗藝陣團隊的管理與經營

近年來隨著教育開放、課程改革，國小校園的教學活動呈現更多元的面貌。除正式課程的發展外，更多本土課程與活動在校園內蓬勃發展，民俗藝陣組織之勢隨之而起；此時，教育部推動「挑戰2008E世代人才培育計畫」，其中包含「一人一樂器、一校一藝團」、「一人一運動、一校一團隊」，這兩項計畫雖無實質的補助款，但政策面的宣示，成為民俗體育、藝陣團隊在校園推動的一大助力（蔡宗信，2004）。