NBPTS與臺灣地區體育老師專業評鑑指標之比較

師資的良莠決定教育改革的成敗。因此，學校教師的素質，一直是社會大眾關心的重要議題之一，而如何培養優良的師資，更是教育主管機關重要的政策之一，自民國八十三年開始師資培育制度有了改變，由原「師範教育法」更改為「師資培育法」，自此確立我國多元化師資培育的時代，然而，經過十年多元化師資培育的結果，造成兩個很大的社會問題，一為「十萬流浪教師」（李然堯，2004；張新仁，2004）；二為「中小學學校師資水準低落」（教育部，2005），而後者對學校的教育品質的影響甚大，對學生學習成效的影響亦不可言語。