學校本位運動特色發展——以桃園縣蘆竹國小舞獅教學為例

九年一貫課程的一大主軸即是落實學校本位課程之發展，主要理念在於改變傳統的課程模式，將以往由上（中央）而下（學校）的課程發展，轉變為適合學生經驗、學校特色及社區資源等的課程，並藉由學校結合內外資源與人力，主動發展學校的本位課程（羅清水，1998）。此外，九年一貫課程的實施強調學生基本能力的培養，知識必須統整在生活變化的脈絡中，成為培養學生基本能力的工具，並提供學校及教師更多專業自主的彈性。