由學校本位課程發展學校運動特色的探討

當前國民教育在九年一貫課程所標榜的自由化、民主化、多元化和彈性化的改革浪潮中，賦予學校更大的課程發展機制與彈性，為順應學校現況、環境、傳統特色、社區文化及學生特質，結合學校與社區資源，發展出各校不同特性的學校本位課程。在今日目標導向的教學制度下，正確的目標才能產出師生滿意的教學效果，教學目標由現場主事者自行訂定，才是教學的導向。