綜合高中政策，原來是玩假的？

在類似美國諸多地廣人稀的地理環境下，設置綜合高中融合多元取向課程，確實可以在無法分設不同類型高中的條件限制下，促使不同性向之學生，均可在同一所學校內獲得適性發展的機會。1995 年，行政院教育改革委員會在《第二期諮議報告書》中，即引進前述美國的綜合高中學制，而提出「建立以綜合高中為主體的高級中等教育制度」之改革建議，並希望藉此暢通升學管道；同年，教育部旋即確立我國高中職比例，在二十一世紀前將調整為五比五，且確立未來我國高中學制將以綜合高中為主流的此一重大政策。據此，「綜合高級中學」無論是在1999 年的《高級中學法》，抑或是2013 年的《高級中等教育法》中，均被正式納入高中的四種類型之一，並係以「提供包括基本學科、專業及實習學科課程，以輔導學生選修適性課程」為目的之學校。