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篇名
跨越兩個世界的追尋──三位原住民教師生涯發展心路歷程的分析
並列篇名
Search in Two Worlds: Analysis of Three Taiwanese Aboriginal Teacher's Career
作者 楊淳皓
中文摘要
鑒於國內有關原住民族生涯發展的研究文獻不足,本研究旨在讓原住民族敘說出自身的生涯經驗,以探討影響其生涯發展的各種不同於主流社會的因素。本研究以三位成長於部落的原住民教師為研究參與者,分別進行三至四次,每次約兩小時的深度訪談。本研究採取生命主題的理論作為訪談架構,並且藉由「整體—部分—整體」的詮釋學循環分析質性訪談資料,找出三人的生涯發展中共有的生命主題,然後再請研究參與者檢核分析結果並作必要的修正。研究結果發現,追求族群文化認同是影響台灣原住民族生涯發展的一項重要因素;族群文化認同發展包含四個共同主題,即承受污名而生自卑心、對抗污名而建立自信、探索洗禮後確立認同、深化認同後奉獻族群;某些部落傳統價值觀影響原住民族的生涯選擇。針對上述研究結果,本研究作出討論並且提出對於未來研究的建議。
起訖頁 16-27
關鍵詞 原住民族生涯發展詮釋學循環生命主題族群文化認同
刊名 輔導季刊  
期數 201803 (54:1期)
出版單位 台灣輔導與諮商學會
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