振動鐵線蟲vs.振動刷毛蟲

前些日子受邀針對國小教師的科學實作融入國小科學教學專題報告，現場有老師問要如何進行科學實作教學的問題？其實，科學實作教學目標從國小年段學生觀點應是「以培養國小學生科學觀察能力」為主的教學模式！實作的過程並非重點，重點應在操作過程中實作作品所呈現科學現象的觀察分析推理等過程。