新世代技職教育的社會認知形象再造工程

台灣的自然資源並不富裕，所以人力資本成為國家重要的資產。教育是百年大業，回顧過去台灣的技職教育在1970至1990年代，曾為台灣造就無數優秀技術實用人才，更有「亞洲四小龍」，製造業產製能力的領頭羊之盛名。技職教育的宗旨在培育國家產業結構所需之人力資源，協助學生獲得基本生存技能、培養未來職涯規劃與生涯發展的能力（教育部，2016）。技職教育在整體教育體制下，扮演舉足輕重的角色，技職人才更在各個產業的發展中，成為關鍵的技術人力資本。