海洋防災教育成果－－以海科館海洋防災科技與減災教育推廣計畫為例

近期發生諸起的海難事件，舉凡 2004 年南亞大海嘯、2010 年墨西哥灣鑽油平台爆炸之漏油事件、2011 年日本 311 地震引發海嘯災難，與 2013 年海燕颱風重創菲律賓等海洋災害，均衝擊周遭環境，肇致基礎建設的破壞、污染環境，以及大規模的人員傷亡。職是，有效地實施海洋防減災實為值得特別關注的議題，而藉由科學教育來增加人類的應變能力，以減緩或避免這些海洋災難事件的危害，則為首要之務。應用海洋科學相關知識，減輕受災危害之案例，諸如 2004 年南亞海嘯中，一名十一歲的英國女孩蒂利（Tilly Smith），利用課堂中學到的海洋知識，警告其他遊客儘速逃離海岸，拯救了一百多人的性命，而這位女童也因此獲得英國海事學會（Marine Society）的表揚（BBC News， 2005）。又於日本 311 大地震發生時，該地區東北沿岸城市受海嘯侵襲而死亡的人數即逾數萬人，惟於岩手縣釜石市的中小學 *為本文通訊作者生絕大部分逃離海嘯生還，而有這個「釜石奇蹟」（Ishiwatari，2015）主因是群馬大學的片田敏孝教授在這個城鎮推動了七年海洋防災教育所構築的成果，足見海洋防災的科學教育，需及早向下札根推廣，並落實在日常生活當中。國立海洋科技博物館以推廣海洋科學教育為目標，藉由到海洋災害潛勢區域內的學校舉辦營隊與工作坊進行推廣海洋科普概念，例如：基隆市、新北市、宜蘭縣、高雄市、屏東縣等地，讓參與活動的學童們增進在海洋防災的知識，並提升學童海洋素養（郭建興，2015）。