「夏」課了 follow me～賽夏全人實驗教育

值得追憶的2014年對臺灣教育具歷史特殊意義，即立法院通過《實驗教育三法》，鼓勵政府及民間辦理實驗教育，使中小學教育朝向多元實踐與自由創新的方向持續發展。在臺灣原住民族長久以來文化與語言流失嚴重，而本土語言未列入國中必修、部落學校預算遭刪減的劣勢下，「實驗教育三法」的通過無疑出現一線曙光，對於瀕危語言的賽夏族而言，值得進一步省思原住民族教育的困境與可能性。辦理實驗教育應是保存族群語言文化的契機，要如何辦理賽夏全人實驗教育，說明如下。