高等教育學分制體系之探討

高等教育的歷史可回溯至中國戰國時代的稷下學宮以及11世紀的歐洲大學，如波隆那大學（Università di Bologna）。當時接受教育是少數者的特權，並且純粹是為了追求知識，而非為了就業所需。19世紀時，群體追求人文與科學新知的自由風氣陶冶了人類文明，最終集其大成，稱之為「鴻堡理想」（Humboldtian Model of Higher Education）時代。高等教育至此更為正式與普遍化。除了追求知識與研究以外，高等教育亦蛻變為國家政策與社會經濟發展的根基。在這樣的學術環境下，教育的成果，也就是學術成就，發展出可透過量化方式呈現的方法。