去機構教養化與解放研究：身心障礙者服務及障礙研究

隨著1950、1960年代之人權平等意識的發展及各項人權運動，包括種族與性別平權等，身心障礙者的平權意識與平權運動，也自1960年代於焉而起。亦即，倡議障礙者和一般人一樣，有權利生活在社區；和一般人一樣上同樣的學校與接受一般融合教育；進入成年，也和一般人一樣參與勞動市場與競爭性就業；當高齡時，也同樣可以住在自己的社區、在地老化；而非如「物品」（object）一樣被隔離「安置」（place）在制式（institutionalized）的教養機構、被監控過著團體式的生活，或被隔離在所謂的「特殊學校」接受所謂的「特殊教育」，或只能在被庇護、被保護的庇護性場域就業（sheltered employment），以及住進安養性質的老人之家，而這些倡議乃所謂的「去機構教養化」（deinstitutionalization）運動。