建構一個學生健康體適能支持型學校

文明進步、科技發達，促使電器化及機械化普遍，影響所及為身體活動機會與能量消耗大幅銳減，加上生活模式由動態轉向坐式靜態形式，進而嚴重影響世人健康狀況（中華民國體育學會，2005）。是以，「擁有良好的健康體適能，提升生活品質，重視生命意義」，已在世界開發國家造成風潮，如第一屆國際健康促進大會提出「促進健康憲章（Ottawa Charter for Health Promotion）」，呼籲人們從檢視日常不健康或疾病成因，創造健康生活（劉影梅，2005）、美國積極推動「2010年身體活動的推廣與體適能的促進」、英國在其國家健康白皮書中提出促進國民重視運動與體適能政策、日本提出「21 世紀健康的日本」、芬蘭推動「活力的芬蘭與終生體適能計畫」，世界衛生組織更呼籲「活動的生活」等政策計畫，無非希望藉由體適能運動推展，達到培養國民健康體適能之目標（吳玉妹，2001）。