尊重個別差異的多元化體育教學──包含式教學在排球發球之應用

九年一貫課程綱要在「健康與體育」學習領域基本理念中，指出體育課的教學目標，並不是在追求「贏」而已。亦即不論學生的天分如何，都應該有機會參與各項肢體活動，發展運動技能，且應重視學生的自主學習和個別差異。教師需選擇適當的教學方法來滿足學生不同的需求（教育部編，2009）。