運動與品德教育

一般認為參與運動除對身心健康產生影響之外，對身體認知、品格塑造、道德發展、智育學習、社會地位也有所關連。1 9世紀，在英國非常重視品德教育的私立寄宿學校認為透過運動可以培養運動家精神，對養成良好品德的紳士是不可缺的教育手段。當時對運動中競爭的本質並不特別強調，而是重視競賽中的公平競爭及運動精神的培養，期望在運動中所涵養出的態度精神可以實踐在一般生活中。