小型學校的運動教育模式課程——以樂樂棒球教學為例

運動教育模式（Sport education model, SEM）（Siedentop,1994）由遊戲理論（play theory）發展而來，有別於傳統體育教學，強調以學生而非教師為導向的學習模式，以分組形式進行一系列的體育活動，使學生得到完整的運動經驗，並習得更多社會互動與情緒管理的經驗。