有聲有色──水域活動安全多媒體闖關遊戲設計初探

新聞報導：「……XX縣1名即將升國一的男生，與3名同伴溪邊戲水；因不諳水性，不慎在上岸時，失足滑落溪水中。該名學童被救起時已無呼吸心跳........。」大多數的人都認為游泳技能的學習等同於水域活動安全教育，其實遭溺水或溺斃者並非完全不諳水性，仍有許多學生是因疏忽而導致其事故發生（David & Smith, 1994）。Howland, Hingson, Mangione, BellandBak（1996）的研究更指出，青少年可能是單獨自己一個人去游泳或高估自己的游泳能力，因而使自己發生危險。