德國Stuttgart中文學校兒童班之教材教法研究

本研究旨在了解德國中文學校在華語文教學上的實務推展情形因此至德國進行「移地研究」——參訪Stuttgart中文學校。Stuttgart中文學校為德國指標性之語言學校，其教學方式新穎、活潑，頗受好評；而此校更與僑委會合作，乃德國最早實施數位教學點的中文學校。本研究採用晤談法，訪問Stuttgart中文學校之老師，透過「訪談」了解德國華語文教學者備課的負擔，以及德國華語文學習者之學習動機及學習難點；同時，亦了解中文學校在德國經營之挑戰，而學生來源之拓展更加肯定其辦學理念及成果。此外，華語文兒童班教學及班級經營均為一大挑戰，而Stuttgart中文學校兒童班之學習者人數眾多，本文繼而探究其原因，分別從「教材」及「教法」二方面切入，以期對德國華語文教材教法有更進一步的認識，並作為提升華語文教學成效的參考。