高教國際化下之僑先部的挑戰－－從學生觀點

僑先部從1955年開始，就開始辦理中華民國僑民進入台灣高等教育院校的先修教育，在照顧僑民，留住優秀僑民青年留台投入建設，以及促進國家外交上，多所建樹（“校史簡介—臺灣師範大學—僑生先修部,”n.d.）。在當時，全台升學皆是使用一考定江山式的大學聯考，僑先部辦理僑生先修教育的方式，為了使聯招的過程達到盡量公平，自然也全力幫助學生準備聯招考試。由於教育思潮的演進，台灣高教在2001年起，開始進行一系列的教育改革。被批評多年的聯考制度終告一個段落，政府開放多元入學，讓學生可以藉著申請入學，學校也可以按著發展的特色招生學生。多元入學符合國際高教的潮流，台灣高教要國際化，多元入學也是勢在必行。隨著時間的流轉，學生們按著自己的興趣選校選系，而非看聯考成績落點比拼排名的比例增加了，加上多元入學的方案一再修正改良，至今已成為台灣高教的常態（周祝瑛,2003）。