理學家對「半日靜坐半日讀書」的爭議及其運用

「半日靜坐半日讀書」自朱熹提出後，歷代理學家對它看法不一，因而產生不少爭議。每個人皆以自己的立場來詮釋此語，而使得朱熹當時提出的原意，漸行隱晦。基此，本篇短文想探討：一、朱熹的原意及其引發的爭議；二、介紹明儒高攀龍如何以此法作為實踐及教學；三、以「靜坐」、「讀書」並進的觀點，說明儒、釋靜坐之異同。