高教深耕計畫如何揠苗助長？

在看完教育部三位高官（次長、高教司和技職司長）「提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志」地為「高教深耕計畫」所舉辦的記者會之後。我特別進入教育部網站，把2017年4月14日所公告的「高等教育深耕計畫」草案從頭到尾讀了一遍。相信，在這個時刻，亟欲爭取龐大計畫經費的全國各大學的相關人員，恐怕比我更全神貫注或焦頭爛額地百般推敲長官所說、草案所寫文本的字裡行間和言外之意所指為何吧！由於閱讀的心態不同，同樣的文本肯定會讀出不同的意涵。大學主管或受命實際執筆撰寫計畫的工作人員，勢必會將官方的計畫綱領奉為無上命令、絕對權威，並依此文本來生產大約三萬字的「構想書」論述和修辭。漂亮的詞藻、超完美的達成率、崇高的教育理念，可以輕易地遮掩住這些慷慨陳詞者的內在慾念，那就是，為爭取最大利益可以不擇手段地口是心非，串串美麗的謊言實際上是龐大金額符號的同義詞。