當代臺灣兒童文學境外交流發展研究‧上篇

當代臺灣兒童文學自1945年發展迄今，已逾半個世紀。無可諱言，臺灣兒童文學自主性的發展，始自1945年臺灣脫離日本殖民統治，進入一個完全以臺灣為主體性的自我發展。1945年以後的臺灣兒童文學，本質上融合了大陸來臺的中國兒童文學，經過數十年的發展，無論是兒童文學團體的興起，無論是兒童文學寫作陣容的壯大，無論是各類兒童文學獎的創設，無論是兒童文學作品的出版，無論是兒童文學活動的推廣，無論是兒童文學學術研究的勃興，凡此種種，都趨於成熟階段，締造出當代臺灣兒童文學的黃金時代。儘管如此，畢竟這只是臺灣境內的自我成長，也是成長必經的過程與階段。臺灣兒童文學是亞洲兒童文學的一環，臺灣兒童文學也是世界兒童文學的一環，臺灣兒童文學不能自外於亞洲兒童文學，臺灣兒童文學更不能自外於世界兒童文學。相反的，基於臺灣兒童文學是亞洲兒童文學的一環，臺灣兒童文學界應該積極參與亞洲兒童文學的交流；基於臺灣兒童文學也是世界兒童文學的一環，臺灣兒童文學界更應積極參與世界兒童文學的交流。有鑑於這樣的體認，研究當代臺灣兒童文學的境外交流發展，就具有特別的歷史意義。本文所謂的「境外交流」，包含兩個面向：第一個面向為團體或個人參與洲際性與國際性兒童文學活動。前者如亞洲兒童文學大會，後者如國際兒童文學會議等。這樣的參與感，來自於文化交流的深層意涵，體認洲際性與國際性兒童文學的發展現狀與趨勢；這樣的參與感，有助於提升國內兒童文學界的國際視野。這樣的參與感，基本上就是一種「融入」，一種國際關係的「深化」。第二個面向為團體或公司邀請國外兒童文學工作者來臺參與學術與文化交流活動。前者如靜宜大學舉辦的第一屆兒童文學國際會議，後者如信誼基金會歷屆幼兒文學獎邀請國外知名作家、插畫家、主編等來臺參與盛會等。這樣主動的邀請，出自於學術文化的雙向交流，增己之長，補己之短；這樣的主動邀請，有助於擴大兒童文學學術界的國際視野；這樣的主動邀請，本質上就是一種「積極」，一種同行關係的「內化」。從事當代臺灣兒童文學境外交流發展研究，當以上述兩個面向做為論述的基調。以這個基調為準，將對臺灣兒童文學的境外交流進行歷時性的回溯與展望；以這個基調為準，也將對促進臺灣兒童文學境外交流的指標性人物、事項等給予肯定與推崇；以這個基調為準，期盼能夠成為往後從事臺灣兒童文學境外交流的借鏡與參考。本文論述，將以時間為經，以人物、事項為緯，交叉論述歷時性的當代臺灣兒童文學境外交流經緯，以期能夠勾勒出一個清晰的境外交流的輪廓。