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指認「惡」的存在:如何為孩子做心理建設
作者 李庭芝
中文摘要
打開網路、走入書店,就可看到一堆資訊,是關於如何陪伴孩子的教養指南,談論愛與關心如何守護孩子不成為加害者或受害者。但是只有愛與關心就足夠了嗎?為什麼各種校園問題還是層出不窮?在這些環節中,我們是否漏看了什麼?「不要再爭了,不要再談了!」「這樣只是會給小孩帶來二度傷害!」「讓事情趕快平靜下來吧!」當父母決定站出來為孩子說話時,往往就會有人用這一類的話勸阻,希望他們能夠安靜下來,假裝沒有任何事情發生過,讓其他人能夠繼續過他們的正常生活。有的時候孩子也會希望爸媽不要再干預了,就好像做什麼都不會改變他在學校的處境,甚至還可能讓他更加痛苦。
起訖頁 15-19
刊名 人本教育札記  
期數 201708 (338期)
出版單位 人本教育文教基金會
該期刊-上一篇 兩難與權衡:從申訴案中的家長談起
該期刊-下一篇 改變是可能的:當家長面對學校
 

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