大學圖書館館員在資訊素養教育中的角色

大學圖書館由於具備支援教學、配合研究與推廣學術的功能，因此教導讀者明瞭圖書館的服務、設施、組織、圖書館資源與查詢資料方法等活動，便成為大學圖書館服務的重點1，近年來由於資訊科技的進步，讀者對圖書館的需求，也產生了實質上的轉變，亦即由傳統「在適當的時間將適合的書交給合適的讀者」（The right book for the right person at the right time），轉變成「在適當的時間內以適當的形式製成的正確資訊，給予讀者正確的使用」（The right information to the right person at the right time in the right format for the right use） ，因此，當代大學圖書館的圖書資訊服務方式，除一般的圖書資料的採訪、編目、流通借閱、典藏、館際合作、認識圖書館、書目利用指導……等等傳統圖書館的經營模式之外，實應將往昔的圖書館利用教育（教導讀者如何使用圖書館目錄、分類系統、各種資料排架規則、參考工具書……等圖書資源的利用），逐漸轉型至透過圖書館資訊素養（information literacy）教育的實施，提高與滿足現代資訊環境之下，讀者使用圖書館資源的能力與需求，畢竟，由於圖書館自動化的進展，以及網際網路及相關系統的建立與擴張，更促使大學圖書館必須邁向無國界的圖書資訊服務方向努力與發展。