淺談繪本中的離家與返家

日前，閱讀與理解研習講師段淑如分享以「讀寫合一『五卡』奇蹟」為講題時，帶領現場教師運用《小貓咪第一次看滿月》（臺灣麥克）從遊戲中理解文本、分析文本，使扮演低年級學生的教師在歷程中發現：透過性格、情緒、行動等相關詞彙的分類、檢索與運用，可以更明確的歸納主角的圖像、文章（課文）的脈絡，提高學生的讀寫成效。