哲學教育在台灣高中－－一個已開始實現的想像

面對十二年國教的變革，我們首先思考的不僅是「 制度」所造成的改變，而必須思索「內容」來豐富台灣教育環境。儘管，哲學在台灣已經引進多年，很可惜它的獨立思考精神在威權時代被打壓，而貶抑為一門不易就業的冷門學科，或被視為討論「 命理」的玄學；它在邏輯思考、思想批判、審美反思的重要性，被忽略了。二十一世紀的台灣，我們是否可以重新思考一種非馴化的管教，而以培養自主思考作為教育目標？是否可在過於功利性、工具性，職場訓練的教育方針之外，引入一種具有邏輯思辯的價值反省，實踐一個充滿想像的教育理念？