創新的教師評量方法客觀結構式教學評量

在忙碌的醫療環境中如何促使年輕醫療人員在專業領域持續精進，臨床教師扮演著關鍵性的角色。2001 年Dr. EA Hesketh 提出優良臨床教師的架構，RM Harden 也提出教師的12 個角色，足見要培育一位稱職的教師的確相當不易。而評估教師是否具有良好的教學能力更顯重要，然而至今仍少有可以有效的評估教學能力的方法。