迎接海外華語文教學的新挑戰

主流學校中文師資的培訓， 適宜多介紹電腦軟體科技（臺灣新發展的學習、編輯、教學、遊戲，故宮寶藏等線上軟體，電子書或各種教材和線上平台介紹及其應用等）及文化手工產品教學（天燈製作、摺紙、國畫、書法、國劇、造紙等等），或者專注於中文語法（文法）的教學。至於教學法及教學理念方面，簡單提及即可。畢竟文化背景，學生狀況均因時因地而有差異，臺灣經驗能運用上的有限，再加上主流學校老師本身就已經在當地接受了相關的教學教育及主流教育的師資培訓， 他們多半已經對當地教學標準及教學理念有很好的了解，再加上美國當地如星談計劃或者加州的California Star 也都已經重覆多次，我們無需再在吃力不討好的題目上錦上添花、浪費資源，不如把心力集中在臺灣新發展出來的學習軟體、編輯軟體、教學軟體、 遊戲軟體，故宮寶藏線上軟體、電子書或各種教材和線上平臺介紹及其應用等及諸多文化手工產品教學（天燈製作、摺紙、國畫、書法、國劇、茶道、造紙和皮影戲道具使用等等），或是中文語法教學的培訓上，這些是臺灣的強項，應該多方發揮，才能正中紅心一箭中的。另外，既然是辦理主流的師資培訓， 時間選擇一定要是星期六、日或者六月中到八月初之間。避免平時上課星期一到五， 八、九月初、十二月初、五月底及六月初等開學，期末考和成績結算時間，否則主流學校老師的出席率將接近零。