前進教學前線的基本配備――語言知識、教學理念與國際觀

隨著全球整體經濟環境與政策之變化，華語教學幾乎在一夜之間成為顯學，吸引越來越多有志之士滿懷熱忱投入這塊領域。然而，許多初試啼聲的教學者幾乎都曾產生過類似的疑問或反思：「怎麼在教學現場遇到的問題或狀況，和我在學校接受的訓練不太一樣？ 」或是「學了好多理論，可是不知道何時可以派上用場」等想法。對於剛開始接觸華語教學的新手教師而言，常因此倍感教學路上窒礙難行，然而這些困難和疑惑會從教學的第一天開始，隨著教學經驗的累積，對應自身所學的各項專業知識，逐步化解，漸漸形成一套屬於自己的教學模式和觀點，往後面對各項難題，也能夠在這些基礎上迎刃而解。因此，對於新手教師而言，「如何做足準備，不在教學前線上兵荒馬亂」，便是一項重要課題。筆者雖在華語教學相關領域耕耘數年，親上教學現場的實戰經驗仍不足以登上大雅之堂，不敢妄言賜教或指導之詞。不過初執教鞭這幾年，對於教學現場中的酸甜苦辣仍記憶猶新，這些教學經驗給予筆者甚多啟發與反思。今日希望能從「語言知識」、「教學理念」和「國際觀」等三方面，貢獻淺見，希冀提供有志之士一些參考方向。