若從華語教學的領域觀思考臺灣的移民華語1，大部分人可能會認為華語教學的發展必然能為移民做出貢獻。對此，我們團隊當初也是秉持這類的信念，於十年前開始接觸並進入移民的華語世界。其中的教學及研究方向磨合與調整在此可不予細表，但是，根據我們多年的經驗可以肯定，若將華語教學的原始操作及教學慣性施用於移民華語，可能要不了多久便會發現，真實的情況與想像之間是大相逕庭的。為此，我們提出四維座標並佐以數種分析角度，華語教師及研究者們或許可以從其中遙測一般華語教學領域與移民華語之間的距離，思考可能有的貢獻。座標一、族裔 |
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