以真實材料融入華語教學

對以中文為第二語言的學習者來說，課堂之外的環境是其獲得目的語的重要來源，舉凡餐廳裡的菜單、街道上的交通標誌、商家的廣告招牌等，都與其生活息息相關。然傳統的語言教學內容、教材，多是經過人為修飾、符合學習綱要的文本，較少採用提供母語者閱讀的真實材料，因此不少學習者產生了這樣的疑問：「為什麼課上學的東西我都懂，可是下了課，路上的招牌、餐廳的菜單，我卻看不懂？」為了讓學生的課堂學習與生活接軌，本文將以真實材料教學為主題，從界定其內涵出發，進一步說明其教學優勢、取材原則、教學內容、評量設計，以及相關的教學操作要點。