春城無處不飛書：記臺灣的一書一城

閱讀人口是衡量一個國家文化內涵最重要的指標，聯合國教科文組織認為一個人識字與否的標準，並不在於是否上學而定，應該以有沒有閱讀能力和能不能有效使用閱讀能力來衡量。各國政府都面臨提升國家競爭力的問題，強調「知識經濟」，宣導「終身學習」，英美等國無不致力推廣各種閱讀運動，如廣邀各界名人擔任閱讀活動代言人、推行全國閱讀年、嬰幼兒閱讀計畫等，目的即在於建立閱讀的關鍵能力。（注1）近年來電腦和網路使用比率節節升高，發展「遠距學習」成為潮流，很多學習過程雖可由電腦來代替，但不可否認閱讀能力是學習其他知識的基礎，在學習過程中仍是無法由電腦來取代。