關懷照護是護理的本質,亦是護理教育的核心。國際社會上對關懷照護的重視,已引起各界學者對關懷照護效益的研究風潮,關懷照護的行為亦逐漸成為各醫療院所的護理品質評核項目。落實關懷照護教育是護理專業領域的當務之急,引導學生學習關懷照護行為是護理教師的職責,若要培養護理學生具備關懷照護的能力,必須讓學生在求學過程中即感受關懷,並學習關懷他人。藉由關懷照護概念之研究及筆者的相關教學經驗,本文將說明關懷照護的意義,介紹關懷照護動力模式,強調關懷照護在護理教育及師生互動中的重要性,並提供教導關懷照護能力的教學策略。運用適當的教學策略,不僅可培養學生的關懷照護能力,更可激發學生的關懷照護動機,及營造關懷性的師生互動與學習氣氛。 |