書評－－Preschool in Three Cultures Revisited: China, Japan, and the United States

以幼兒教育、多元文化、比較教育研究角度閱讀本書，有暢快的感受。1989年 Preschool in Three Cultures一書（以下稱舊書；Tobin簡稱為PS in 3C）問世以來，在我熟悉的日本與臺灣幼兒教育學術圈都引發了對「Tobin說」的關注；二十年後Tobin舊地重訪（revisited），重新執筆討論中、美、日三國幼教文化的差異，除了幼兒教育、區域比較，也具有社會發展研究的意義（依Tobin的說法是歷史研究）。舊書主要點描日、美、中三國學前幼兒機構的差異，論說幼兒教育與社會文化中心信仰的緊密關聯。本（新）書則主要聚焦近二十年中、日、美學前幼兒機構的變化，意圖以社會壓力、社會期待對照三個社會幼兒教育觀（what young children should learn, do, and be）變化過程的差異，進而剖析當代全球化、少子化現象。