「多結局式小說創作」的教學成果與檢討──以正修科技大學為例

「多結局式小說創作」為本校國文教學平台「樂學園地」上一個開放性的文學寫作網頁，這是一個提供學生創作思考的網路平台，透過一小段故事的引言，讓同學們自由發揮想像與運用邏輯架構鋪陳一個完整的故事。小說採開放性的結局，文字上限為四千字，投稿的對象為全校同學。作品經由校內、校外評審委員分兩階段評選，擇優頒贈獎狀、獎金鼓勵。這公開的創作園地上，大家可以互相觀摩、學習，交流彼此的作品，欣賞、評論、反思，進而達成一種互動學習的良好模式。 本校執行教育部閱讀書寫計畫，此單元亦是「書寫」的一環。本文將歷年來「多結局式小說創作」的學生作品逐一整理，作出成果分析與檢討，從中提出一些觀點與建議，做為日後教師教學與學生創作的參考。