STEM取向準工程課程設計：以二氧化碳賽車單元為例

Design of STEM-based Pre-engineering Curriculum: An exemplar of Carbon Dioxide Dragster Race

為因應工業化成長與現代社會的需要，STEM教育（科學Science，科技Technology，工程Engineering，及數學Mathematics）在廿一世紀的教學中越來越重要，而且透過STEM的學習成就也直接影響學生日後選讀STEM科系的意願。十二年國教高中生活科技之理念著重在「工程設計」，強調藉由工程設計的專題製作活動，提供學生跨學科知識整合的學習。故本文目的在於探討STEM的發展及教學設計，並利用二氧化碳賽車單元為例，提出一個STEM取向之準工程課程的實例，提供給老師們參考。