各國補救教學實施模式對我國之啟示

國科會與教育部共同公布國際學生能力評量計畫（PISA）2012年各國學生表現結果，臺灣「數學素養」排名第4，但個別差異的幅度有持續擴大的趨勢。臺灣的分析報告顯示在「數學素養」方面，臺灣學生平均分數560分，排名第4，比2009年分數進步17分。其中臺灣學生最擅長的是「空間與形狀」，拿到592高分，居世界第2。但在優秀的分數表現下，PISA結果也呈現隱憂。臺灣學生數學的個別差異幅度越來越明顯，2006年標準差103，2009年標準差成長為105，已高居世界第一，2012年標準差更成長為116，比差距第二大的國家（105）高出許多。這顯示了臺灣學生學習成就「M型化現象」日趨嚴重。