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篇名
除法就是平分嗎?--記一堂有意思的數學課
作者 余小號
中文摘要
每週一次的數學想想課程,到底有多吸引孩子?到底怎麼陪孩子把數學說清楚、想明白,學校的數學教學到底限制了孩子多少空間,讓他們變成了只會算、急著弄懂,而沒有機會真正了解事情的工具?
起訖頁 42-44
刊名 人本教育札記  
期數 201705 (335期)
出版單位 人本教育文教基金會
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