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科學通識教育在啟蒙理性與發展日常科學思考
作者 洪振方 (Jeng-Fung Hung)
中文摘要
科學教育在通識教育應該扮演啟蒙理性與發展日常科學思考的角色。從科學史觀之,科學的發展促使人類的思想自神權和君權的狹隘範疇解放,而可以理性的方式認識自然世界,以及思考人與自然世界的關係。然而,在升學掛帥的台灣社會,科學教育已淪為培養學生如何考試的工具,甚而發展出只從效果最大化的角度做考慮,以追求速成與功利之工具理性。
起訖頁 18-18
刊名 通識在線  
期數 201003 (27期)
出版單位 通識在線雜誌社
該期刊-上一篇 新聞專業倫理:問責如何實踐
該期刊-下一篇 通識教育與非制式教育機構中的科學教育
 

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