《數位時代媒體新素養》通識課程教學經驗分享

長年任教於新聞傳播專業科系，有關媒介如何產製訊息、建構形象與形塑意義等議題，一直是學生必修的基礎知識；媒體素養是專業科系學生的「common sense」，也因此沒有特別感覺它的特殊意義。直到2009年在台北大學通識教育中心開設媒體相關課程，才發現媒體素養並非是每位學生「理所當然」必備的常識。