翻轉與整合

在台灣的教育體系中，從小學到大學，老師、學生及行政人員都習慣以學科為中心的教學、學習與考試方式，要發展出跨領域的課程及教學，就必須打破多數人的慣性思考及行為，進行各種跨領域的「整合」的工作。跨領域課程的發展與實施，可培養學生具備廣博的學科基礎，以解決現實的能力，很有助於通識教育目標的達成。