本立而道生－－通識教育評鑑之建言

從歷史結構觀察，教育部在二十一世紀伊始，主要通過兩重戰略思維以推動高等教育改革：一是參與全球化高教競爭，並以提升大學世界排名為具體標的；其次是國內大學教育特色的發揚，係以提振大學教學改革及成效為目標。